Mon enfant a un Ponto

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Découvrez :

  • Comment vous pouvez aider votre enfant à écouter et à parler en tenant compte de la façon dont vous parlez et de ce dont vous parlez
  • Comment faire correspondre les mots aux pensées de votre enfant en regardant, en attendant et en répondant
  • Comment créer des occasions pour votre enfant d’écouter et de parler en faisant appel à des routines quotidiennes
  • Il peut également être une bonne idée d’utiliser du matériel structuré pour aider votre enfant. Votre audioprothésiste pourra vous en dire plus à ce sujet

 

Comment puis-je aider mon enfant à parler ?

En matière de langage, les parents et les membres de la famille sont toujours les premiers et les meilleurs professeurs de l’enfant. C’est parce qu’ils passent plus de temps avec l’enfant que n’importe qui d’autre, et les enfants ont besoin de beaucoup entendre les gens parler, encore et encore, pour comprendre et parler eux-mêmes.


Il est facile de se sentir coupable de ne pas passer assez de temps à jouer avec des jouets spéciaux ou d’autres activités. Mais aussi importants qu’ils soient, essayez de ne pas vous inquiéter : la communication est plus efficace si elle fait partie de votre routine quotidienne.

Essayez d’être patient et réaliste. Certains bébés qui entendent apprennent à parler plus vite que d’autres et les enfants qui portent une technologie auditive en font de même !


Si vous êtes inquiet, parlez à vos professionnels locaux.

Mon enfant peut maintenant entendre, alors n’apprendra-t-il pas à écouter et à parler comme le font les enfants ?

 Les technologies auditives d’aujourd’hui donnent aux enfants l’accès au son dont ils ont besoin pour écouter et parler, et certains enfants peuvent très bien se débrouiller sans planification spéciale. Les enfants qui utilisent des technologies auditives doivent apprendre à choisir les voix parmi tous les autres sons qui les entourent. Et ce n’est pas facile dans le monde bruyant dans lequel nous vivons !

Toutes les technologies auditives utilisent des microphones pour capter les sons. Ainsi, les enfants apprendront à mieux écouter lorsque leurs interlocuteurs seront à proximité et lorsque l’environnement sera calme.

Pour les y aider, vous pouvez réduire le bruit de fond, en éteignant le téléviseur à moins que vous ne le regardiez et en éteignant d’autres appareils bruyants lorsque vous ne les utilisez pas.

Choses simples à faire

  • Les enfants qui utilisent des technologies auditives entendent mieux lorsque vous êtes plus près du microphone
    – alors, rapprochez-vous

  • Les expressions du visage vous rendent beaucoup plus intéressant pour la personne qui vous écoute
    – alors, souriez !

  • Les voix intéressantes sont tellement plus agréables à écouter
    – alors, utilisez une voix chantante !

  • Utilisez beaucoup de gestes pour faire passer votre message. 
    Certains parents trouvent utile d’utiliser des panneaux en soutien au langage oral.

La communication dès le plus jeune âge



Les jeunes enfants veulent communiquer avec leur entourage dès leur plus jeune âge. C’est parce qu’ils ont beaucoup à penser et beaucoup à nous dire.

200x200-kidEt les enfants commencent à communiquer avec les personnes qui les entourent dès la naissance. À mesure qu’ils grandissent, les choses dont ils veulent nous parler deviennent plus sophistiquées, tout comme leur façon de communiquer.

Ainsi, les bébés s’expriment à l’aide de cris, de bruits et de comportements non verbaux, et les enfants plus âgés utilisent des mots, des expressions et des phrases.

Les enfants communiquent pour de nombreuses raisons différentes.

Voici quelques exemples :

  • Pour demander : À moi, donne-moi, je veux/je ne veux plus
  • Pour rejeter : Non ! Va-t’en ! Je ne veux pas/Je n’aime pas
  • Pour attirer l’attention : Regarde maman ! Papa !
  • Pour obtenir des informations : Qu’est-ce que c’est ?
  • Pour faire un commentaire : C’est sale ! Chaud !
  • Pour demander de l’aide - Ouvre
  • Pour exprimer ses sentiments : Je suis triste

Faites correspondre les pensées et les mots

Les enfants apprennent les mots rapidement quand les mots qu’ils entendent correspondent à leurs pensées !

Demander davantage : Sophie a un an et elle adore jouer à « Bateau sur l’eau » avec sa grand-mère. Elle fait savoir à grand-mère qu’elle veut jouer en saisissant les mains de grand-mère et en se balançant d’avant en arrière pour commencer le jeu.

Exprimer des sentiments : Max a 9 mois, il devient triste et inquiet quand maman quitte la pièce, alors il crie vraiment fort et pleure jusqu’à ce qu’elle revienne.

Faire un commentaire : Harry adore les camions de pompiers et chaque fois qu’il en voit un, il le montre du doigt et devient tellement excité qu’il tombe pratiquement de sa poussette ! 

Vous pouvez vous assurer que vos mots correspondent aux pensées de votre enfant en regardant et en attendant avant de répondre !

Utiliser des routines quotidiennes pour se développer, écouter et parler



Les enfants dotés de technologies auditives apprendront à communiquer, à écouter et à parler s’ils disposent . .
. . . d’opportunités leur permettant d’écouter beaucoup de personnes parler autour d’eux au quotidien
. . . d’occasions de communiquer par eux-mêmes.

200x200-babyCela peut sembler difficile et vous craignez peut-être de ne pas avoir les compétences ou l’expérience nécessaires. Cependant, les meilleures façons d’encourager la communication consistent à faire les choses que vous et votre enfant aimez, et à utiliser les activités du quotidien, qu’elles vous plaisent ou non, pour y parvenir. Voici comment procéder !

Les parents passent énormément de temps avec leurs enfants. Pensez au temps que vous passez à faire des choses ordinaires comme manger ou changer des couches et au nombre de choses que vous dites encore et encore !

Répétition

La répétition est essentielle à l’apprentissage du langage. Pensez au nombre de fois qu’un bébé doit entendre le mot « maman » avant de le dire pour la première fois.

Routines

Les routines suivent toujours la même séquence et sont très prévisibles. Cela signifie que les routines sont la meilleure façon d’utiliser les mêmes mots encore et encore. Et c’est exactement ce dont votre enfant a besoin pour apprendre ces mots.

Continuez à parler

L’autre élément crucial de l’utilisation de routines est que vous ne serez jamais à court de choses à raconter et que la discussion ira de pair avec vos gestes. Vous vous ennuierez peut-être, mais pas votre enfant. Et en plus, vous n’avez besoin d’aucun équipement spécial !

Créez des opportunités

Vous pouvez aider votre enfant à tirer le meilleur parti de son audition tout au long de la journée en lui donnant de nombreuses occasions de communiquer.

200x200-kid-playLes enfants veulent communiquer avec les personnes qui les entourent.

Parfois, cependant, les enfants ont du mal à exprimer leurs pensées : peut-être n’ont-ils pas encore les mots pour le dire, ou n’ont pas eu l’occasion de s’exprimer.

Les parents et les membres de la famille peuvent créer des occasions pour que les enfants puissent communiquer et acquérir les mots dont ils ont besoin en faisant correspondre pensées et mots.


Vous pouvez créer des opportunités de communication en : 

Attendant

La meilleure communication a lieu lorsque vous écoutez et parlez à tour de rôle. Votre enfant doit savoir que vous attendez qu’il termine son tour dans la communication avant de répondre : attendez donc qu’il communique avec vous d’une manière ou d’une autre. 

Motivant

Tous les enfants ont beaucoup de choses qui les motivent vraiment à communiquer. Il peut s’agir d’un jouet ou d’une activité préférée. Essayez de déterminer ce qui motive vraiment votre
enfant et de lui donner les mots dont il a besoin.

Vous pouvez utiliser ces facteurs de motivation pour créer des occasions permettant aux enfants de : 

  • Demander
  • Rejeter 
  • Attirer l’attention 
  • Obtenir des informations 
  • Faire un commentaire
  • Demander de l’aide

 

Jouets et jeux


Bien que tous les enfants soient différents, certains jouets et jeux créent de meilleures opportunités de communication pour les enfants. Mais souvenez-vous que ce n’est PAS le jouet qui rend le jeu spécial, c’est le fait d’avoir un adulte qui s’intéresse au jeu qui fait toute la différence.

Votre enfant a probablement des jouets et des jeux préférés qu’il trouve plus intéressants que d’autres. Mais, soyez un peu prudent avec les jouets avec lesquels il joue gentiment pendant des heures sans avoir besoin de jouer avec quelqu’un d’autre ou même vouloir que quelqu’un se joigne à lui, surtout s’il est silencieux pendant l’activité : ces types de jouets ne sont pas particulièrement bons pour la communication !

  • Livres

    Les livres sont parfaits pour créer des opportunités de communication. Les livres sont en fait un type de routine : les images sont toujours dans le même ordre et les histoires sont simples et contiennent beaucoup de répétitions.

  • Comptines et chansons à gestes

    Les chansons sont merveilleuses pour encourager les enfants à participer et à utiliser leur voix. Peu importe que vous sachiez chanter ou non, tant que vous avez l’air de vous amuser ! Si vous ne vous souvenez d’aucune comptine pour enfants, jetez un coup d’œil sur Internet : il y en a beaucoup sur YouTube !

  • Jeux de coopération

    Pour beaucoup de jeux et d’activités, les enfants ont besoin de l’aide d’un adulte pour s’amuser. Ces jeux créent souvent d’excellentes opportunités de communication. 
    Pensez à des choses comme :
    Bulles
    Ballons
    Cornes de fêtes
    Jeux de cache-cache
    Bagarres et
    chatouilles

  • Aidant

    Les enfants aiment faire les mêmes choses que vous ! Vous pouvez créer des opportunités de communication lorsque votre enfant vous aide à faire des choses comme préparer un gâteau, nettoyer la voiture ou faire du rangement. Bien que cela puisse prendre plus de temps, vous donnerez à votre enfant de vraies expériences quotidiennes dont il pourra parler.

Il ne s’agit là que de quelques idées pour vous aider. Vous apprendrez de nombreuses autres techniques en parlant aux professeurs et thérapeutes, ainsi qu’à d’autres parents, qui pourront vous dire ce qui a fonctionné pour eux et pour leur enfant.

 

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Sortez vos crayons et ajoutez de la couleur à Oscar et ses amis ; il y a aussi beaucoup d’énigmes amusantes à résoudre.

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Sept choses à savoir lorsque vous envisagez un système auditif à ancrage osseux pour votre enfant


Lors de la recherche de la solution auditive adaptée à leurs enfants, les parents demandent généralement : « Mon enfant sera-t-il capable d’entendre ? » Sera-t-il capable de parler ? Sera-t-il capable d’accomplir les mêmes choses que ses frères et sœurs ou que d’autres enfants ? »

Les parents veulent savoir ce qu’il faut faire pour que leur enfant grandisse, joue et fasse de son mieux à l’école. Chez Oticon Medical, nos objectifs technologiques ont toujours été de relever ces défis. Nous pensons qu’il est important d’offrir la technologie qui aidera chaque enfant à réussir. Nous sommes convaincus que les enfants malentendants devraient avoir accès non seulement au son, mais aussi à une expérience sonore supérieure.

Voici les 7 choses que vous devez savoir si vous envisagez un système auditif à ancrage osseux pour votre enfant. Celles-ci sont tirées d’un texte de formation récent d’AudiologyOnline intitulé The Ponto Bone Anchored System : The Right Choice for Pediatrics, (Le système à ancrage osseux Ponto : le bon choix pour les patients pédiatriques) avec Mary Humitz, AuD, CCC-A, FAAA.

 

  1. Selon « Supporting Success for Children with Hearing Loss, Resources for Parents » (Soutenir le succès des enfants atteints de surdité, ressources pour les parents), les enfants souffrant d’une surdité unilatérale ont besoin d’une attention précoce car :
    • Ils peuvent être jusqu’à 10 fois plus susceptibles d’échouer à l’école.
    • Un tiers à la moitié des enfants qui ne reçoivent pas d’aide pour mieux entendre ont des difficultés à apprendre à l’école.
    • Un cinquième de ces enfants finissent par développer des problèmes comportementaux et sociaux parce que de nombreuses règles d’interaction sociale sont apprises au moyen d’indices auditifs et visuels subtils plutôt que par un enseignement direct.
    • C’est l’absence de discours fortuits à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe qui contribue aux problèmes d’apprentissage des enfants.

  2. Des solutions à ancrage osseux comme le Ponto sont généralement envisagées, lorsqu’il a été déterminé qu’ils ne bénéficieront plus de l’amplification fournie par les aides auditives traditionnelles

  3. Les systèmes auditifs à ancrage osseux sont conçus pour les enfants présentant une surdité de transmission ou mixte, ainsi que pour les enfants atteints de surdité totale unilatérale (SSD). Avec une surdité de transmission ou mixte, les enfants bénéficient du fait que le signal sonore contourne l’élément conducteur de leur perte auditive et stimule les oreilles internes. Vous pouvez en apprendre davantage sur les différents types de perte auditive ici.  Avec une surdité totale unilatérale, les vibrations sont transmises de l’oreille sourde, à la cochlée controlatérale qui fonctionne normalement. La solution auditive à ancrage osseux réduit l’effet d’ombre de la tête et augmente la compréhension de la parole dans le bruit.

  4. Le Ponto, qui est le système auditif à ancrage osseux d’Oticon Medical, comprend 3 composants principaux :
    • Un petit implant en titane (de 3 ou 4 mm) qui est implanté dans l’os situé derrière l’oreille lors d’une intervention chirurgicale.
    • Un pilier placé sous la peau sans sutures, qui permet d’y fixer l'aide auditive.
    • Une aide auditive qui s’imbrique facilement sur le pilier et se place discrètement derrière l’oreille.

  5. Les systèmes auditifs à ancrage osseux sont conçus pour utiliser la capacité naturelle du corps à transférer le son par conduction osseuse. Les sons sont convertis en vibrations, que le crâne transmet directement aux oreilles internes.

  6. L'implant Ponto est conçu en titane, en raison de sa biocompatibilité avec les os du corps humain. Il s’agit du fondement du système auditif à ancrage osseux : l’ostéointégration. Celle-ci fournit une interface directe entre un implant et l’os et offre ainsi la conduction osseuse directe dont le système a besoin. 

  7. Dans les systèmes auditifs à ancrage osseux, c’est la connexion directe entre l'aide auditive et l’os, par le biais du pilier et de l’implant, qui fournit un son plus clair. Et les enfants ont besoin de ce son clair pour soutenir le développement crucial de la parole et du langage.

 

Si vous souhaitez parler à un audioprothésiste pour en savoir plus sur la solution à ancrage osseux pour votre enfant, veuillez contacter votre centre local.

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