Mi hijo tiene un procesador Ponto

 


Descubra:

  • Cómo ayudar a su hijo a oír y hablar teniendo en cuenta la forma en que usted habla y qué dice
  • Cómo hacer coincidir las palabras con los pensamientos de su hijo observando, esperando y respondiendo
  • Cómo crear oportunidades para que su hijo oiga y hable usando las rutinas diarias
  • Usar material estructurado para ayudar a su hijo también puede ser una buena idea. Su audiólogo sabrá mucho más

 

¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a hablar?

Los padres y los miembros de la familia son siempre los primeros y mejores profesores de idiomas del niño. Eso es así porque pasan más tiempo con el niño que cualquier otra persona, y los niños necesitan oír muchas charlas, una y otra vez para entender y hablar por sí mismos.


Es fácil sentirse culpable de no haber pasado suficiente tiempo jugando con juguetes especiales u otras actividades. Pero por muy importantes que sean, intente no preocuparse: la comunicación es más efectiva si se convierte en parte de su rutina diaria.

Intente ser paciente y realista. Algunos bebés oyentes aprenden a hablar más rápido que otros y los niños que usan tecnología auditiva hacen exactamente igual.


Sin embargo, si está preocupado, hable con su audioprotesista.

Mi hijo ya puede oír, ¿aprenderá a comunicarse como los niños con capacidad auditiva?

 Las tecnologías auditivas actuales proporcionan a los niños el acceso al sonido que necesitan para oír y hablar, y algunos niños logran hacerlo bien sin ninguna planificación especial. Los niños que utilizan tecnología auditiva necesitan aprender a distinguir las voces de todos los demás sonidos que les rodean, ¡y esto no es fácil en el ruidoso mundo en el que vivimos!

Todas las tecnologías auditivas utilizan micrófonos para captar los sonidos, por lo que los niños aprenderán a oír mejor cuando las personas que les hablan están cerca y cuando el entorno es tranquilo.

Puede hacerlo reduciendo el ruido de fondo, apagando la televisión a menos que la esté viendo y apagando otros dispositivos ruidosos cuando no los esté usando.

Cosas sencillas que puede hacer

  • Los niños que usan tecnologías auditivas oyen mejor cuanto más cerca esté usted del micrófono.
    acérquese.

  • Las expresiones faciales hacen que las palabras sean mucho más interesante
    : ¡sonría!

  • Es mucho más estimulante oír voces interesantes
    — ¡utilice una voz melódica!

  • Utilice muchos gestos para transmitir su mensaje. 
    Algunos padres encuentran útil el uso de signos para apoyar el lenguaje hablado.

La comunicación desde una edad temprana



Los niños pequeños quieren comunicarse con las personas de su entorno desde una edad muy temprana, porque piensan mucho y tienen mucho que contarnos.

200x200-kidY los niños comienzan a comunicarse desde el momento en que nacen. A medida que crecen, las cosas que quieren decirnos se vuelven más sofisticadas, al igual que los métodos que utilizan para ello.

Los bebés se expresan mediante llantos, sonidos y comportamientos no verbales, mientras que los niños más mayores usan palabras y frases.

Los niños se comunican por muchas razones diferentes

Algunos ejemplos incluyen:

  • Para pedir algo: mío, dame, quiero eso/quiero más
  • Para rechazar algo: ¡no! ¡Fuera! No quiero, no me gusta
  • Para llamar la atención: ¡mira, mamá! ¡Papá!
  • Para obtener información: ¿qué es so?
  • Para hacer un comentario: ¡está sucio! ¡Caliente!
  • Para pedir ayuda: ábrelo
  • Para expresar sentimientos: estoy triste

Hacer coincidir los pensamientos con las palabras

¡Los niños aprenden sonidos rápidamente cuando las palabras que oyen coinciden con sus pensamientos!

Pedir más: Sophie tiene un año y le encanta jugar a «Rema, rema, rema tu barco» con su abuela. Le dice que quiere jugar cogiendo las manos de la abuela y balanceándose de un lado a otro para comenzar el juego.

Expresar sentimientos: Max tiene 9 meses, se entristece y se preocupa cuando mamá sale de la habitación, por lo que grita fuerte y llora hasta que ella vuelve.

Hacer un comentario: a Harry le encantan los coches de bomberos, siempre que ve uno lo señala y se pone tan contento y nervioso que casi se cae de la silla. 

¡Haga que sus palabras coincidan con el pensamiento de su hijo observando y esperando antes de responder!

Uso de las rutinas diarias para el desarrollo, la escucha y el habla



Los niños con tecnologías auditivas aprenderán a comunicarse, oír y hablar si cuentan con . . .
. . . oportunidades para escuchar el habla de las personas que les rodean
. . . oportunidades para comunicarse por sí mismos.

200x200-babyEsto puede parecer difícil y puede preocuparle o tener las habilidades o la experiencia necesarias. Sin embargo, hacer las cosas que usted y su hijo disfrutan haciendo, y usar las cosas que tiene que hacer todos los días, gusten o no, son las mejores maneras de fomentar la comunicación, ¡aquí le contamos cómo!

Los padres pasan una enorme cantidad de tiempo con sus hijos. Piense en cuánto tiempo dedica a tareas ordinarias como comer o cambiar pañales y la cantidad de cosas que se encuentra diciendo una y otra vez.

Repetición

La repetición es vital para el aprendizaje de idiomas. Piense en cuántas veces un bebé tiene que oír la palabra «mamá» antes de decirla por primera vez.

Rutinas

Las rutinas tienen la misma secuencia y son altamente predecibles. Esto significa que son la mejor manera de utilizar las mismas palabras una y otra vez, que es justo lo que su hijo necesita para prender estas palabras.

Siga hablando

Otra gran ventaja de usar rutinas es que nunca se quedará sin cosas que decir y la charla irá a la par de las cosas que está haciendo. Puede que se aburra, pero su hijo no, ¡y no se necesita ningún equipo especial!

Crear oportunidades

Puede ayudar a su hijo con su audición durante todo el día dándole muchas oportunidades para comunicarse.

200x200-kid-playLos niños quieren comunicarse con las personas que les rodean.

A veces, sin embargo, tienen dificultades para expresar sus pensamientos; tal vez no conozcan aún las palabras o no se les ha dado la oportunidad de expresarse.

Los padres y familiares pueden crear oportunidades para que los niños se comuniquen y les den las palabras que necesitan decir haciendo coincidir los pensamientos con las palabras.


Cómo crear oportunidades para la comunicación: 

Esperar

La mejor comunicación tiene lugar cuando nos turnamos para hablar y escuchar. Su hijo necesita saber que usted está esperando su turno en la comunicación antes de responder, así que espere con expectación que se comuniquen con usted de alguna manera. 

Motivación

Todos los niños tienen una gran cantidad de cosas que les motiva para comunicarse. Puede ser un juguete o actividad favorito. Intente descubrir qué es lo que realmente motiva a su
hijo y dele las palabras que necesitan decir.

Puede utilizar estos motivadores y crear oportunidades para que los niños: 

  • Pidan algo
  • Rechacen algo 
  • Obtengan atención 
  • Obtengan información 
  • Hagan un comentario
  • Pidan ayuda

 

Juguetes y juegos


Aunque todos los niños son diferentes, hay algunos juguetes y juegos que crean más oportunidades para que los niños se comuniquen, pero recuerde que NO es el juguete lo que hace que el juego sea especial, lo que marca la diferencia es tener un adulto interesado en jugar.

Su hijo probablemente tiene unos juguetes y juegos que le resultan más interesantes que otros. Pero, tenga un poco de cuidado con los juguetes con los pasa felizmente mucho tiempo sin necesitar o incluso querer que otras personas se unan a ellos, especialmente si están en silencio mientras realizan esta actividad; ¡este tipo de juguetes no son muy buenos para la comunicación!

  • Libros

    Los libros son perfectos para crear oportunidades de comunicación. Los libros son en realidad un tipo de rutina, los dibujos están siempre en el mismo orden y las historias son simples y contienen mucha repetición.

  • Rimas y canciones con apoyo gestual

    Las canciones son maravillosas para animar a los niños a que se unan y usen sus voces, y realmente no importa si canta bien o no, ¡siempre y cuando parezca estar disfrutando! Si no recuerda ninguna canción infantil eche un vistazo en Internet, ¡encontrará una gran cantidad en YouTube!

  • Juegos cooperativos

    Hay muchos juegos y actividades en los que los niños necesitan la ayuda de un adulto para que sean divertidos y que a menudo crean grandes oportunidades de comunicación. 
    Piense en cosas como:
    Pompas de jabón
    Globos
    Matasuegras
    Jugar al escondite
    Hacer cosquillas,
    dar volteretas

  • Ayuda

    ¡A los niños les gusta hacer las mismas cosas que usted hace! Puede crear oportunidades para la comunicación cuando su hijo le ayuda en actividades como preparar un postre, lavar el coche u ordenar la casa. Aunque puede que lleve más tiempo, estará ofreciendo a su hijo experiencias reales de cada día de las que podrán hablan.

Estas son solo algunas ideas para ayudarle. Una gran fuente de información son los maestros y terapeutas de su hijo, así como otros padres quienes podrán decirle lo que funcionó para ellos y para sus hijos.

 

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Busque los lápices de colores, añada color a Óscar y sus amigos y resuelva los divertidos acertijos.

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Siete cosas que debe saber si está pensando en adquirir un sistema auditivo osteointegrado para su hijo


En la búsqueda de la solución auditiva adecuada para sus hijos, los padres suelen preguntar: «¿será mi hijo capaz de oír? ¿Será capaz de hablar? ¿Será capaz de lograr las mismas cosas que sus hermanos y hermanas u otros niños?»

Los padres quieren saber qué necesita su hijo para crecer, jugar y tener buenos resultados en el colegio. En Oticon Medical, nuestros objetivos para la tecnología han sido siempre afrontar estos retos. Creemos que es importante ofrecer la tecnología que ayude a cada niño a tener éxito. Creemos que los niños con pérdida auditiva deben tener acceso no solo al sonido, sino a la mejor experiencia de sonido.

Estas son las 7 cosas que debe saber si está pensando en adquirir un sistema auditivo osteointegrado (BAHS) para su hijo, extraídas de una publicación reciente del curso AudiologyOnline, «The Ponto Bone Anchored System: The Right Choice for Pediatrics», con Mary Humitz, AuD, CCC-A, FAAA.

 

  1. De acuerdo con «Supporting Success for Children with Hearing Loss, Resources for Parents», los niños con pérdida auditiva unilateral requieren nuestra atención temprana porque:
    • Pueden ser 10 veces más probabilidades de experimentar fracaso escolar.
    • Entre un tercio y la mitad de los niños que no reciben ayuda para mejorar su audición tienen problemas de aprendizaje en el colegio.
    • Una quinta parte puede llegar a desarrollar problemas sociales y de comportamiento, ya que muchas reglas de la interacción social se aprenden a través de sutiles pistas auditivas y visuales en lugar de a través de la enseñanza directa.
    • Es la ausencia de habla incidental dentro y fuera del aula lo que contribuye a los problemas de aprendizaje de los niños.

  2. Los niños son considerados para soluciones auditivas osteointegradas, como el procesador Ponto, cuando se ha determinado que no se beneficiarán de la amplificación proporcionada por los audífonos tradicionales.

  3. Los sistemas auditivos osteointegrados están diseñados para niños con pérdida auditiva mixta o conductiva, así como para niños con pérdida auditiva unilateral (SSD). Los niños con pérdida auditiva mixta o conductiva se benefician al hacer que la señal de sonido supere el obstáculo de conducción de la pérdida de transmisión y estimule el oído interno. Obtenga más información sobre los diferentes tipo de pérdida auditiva.  Con SSD, las vibraciones se transmiten desde el oído sordo hasta la cóclea contralateral de funcionamiento normal. BAHS reduce el efecto de «sombra» de la cabeza y aumenta la comprensión del habla en entornos con ruido.

  4. Los 3 componentes principales del Ponto, el sistema auditivo osteointegrado de Oticon Medical, son:
    • Un pequeño (3 o 4 mm) implante de titanio colocado quirúrgicamente en el hueso detrás de la oreja.
    • Un pilar que se coloca a la perfección a través de la piel y que permite acoplar el procesador de sonido.
    • Un procesador de sonido que encaja fácilmente en el pilar y se coloca de forma discreta detrás de la oreja.

  5. Los sistemas osteointegrados utilizan la capacidad natural del cuerpo para transferir el sonido por conducción ósea. Los sonidos se convierten en vibraciones que el cráneo transmite directamente al oído interno.

  6. Ponto BAHS está diseñado con metal de titanio debido a su biocompatibilidad con el tejido óseo vivo. Esta es la base del sistema auditivo osteointegrado: osteointegración. Proporciona una interfaz directa entre un implante y el hueso, ofreciendo la conducción ósea directa que el BAHS necesita. 

  7. En los sistemas auditivos osteointegrado, es la conexión directa entre el procesador de sonido y el hueso a través del pilar del implante lo que proporciona un sonido más claro. Es este sonido claro los que los niños necesitan para fortalecer el importante desarrollo del habla y el lenguaje.

 

Si desea hablar con un audiólogo para saber más acerca de un BAHS para su hijo, póngase en contacto con su clínica local

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